Scenariusz zajęć otwartych przeprowadzonych w grupie dzieci trzyletnich
Temat tygodnia: Wiosenna łąka.
Temat dnia: „Na wiosennej łące” - utrwalanie dotychczas zdobytych wiadomości. Zabawy przyrodniczo - matematyczne.
Treści z podstawy programowej:
Cele ogólne:
- utrwalanie wiadomości na temat owadów żyjących na łące w trakcie rozwiązywania zagadek
- rozwijanie sprawności manualnej podczas wykonywania prac plastycznych
- aktywizowanie dzieci do logicznego myślenia i twórczego działania
- doskonalenie umiejętności klasyfikowania oraz przeliczania w zakresie 4
Cele operacyjne:
Dziecko:
- wie, jak wyglądają: motyl, biedronka, pszczoła, bocian, żaba;
- wypowiada się na zadany temat;
- przelicza elementy, porównuje liczebność zbiorów;
- rozumie i stosuje pojęcia: za, obok, przed, na dole, u góry;
- rozpoznaje i nazywa kolory.
Forma: indywidualna, grupowa
Metoda:
- aktywizujące
- czynna: zabawy oparte na działalności praktycznej dzieci
- słowna: rozmowa, objaśnienie
- oglądowa: pokaz
Środki dydaktyczne:
- ilustracja łąki, sylwety postaci, kwiaty, owady, tamburyno, płyta cd.
Przebieg zajęcia
1. Powitanie dzieci piosenką „Podajmy sobie ręce”.
2. Odkrywanie zakrytej ilustracji poprzez rzut kostką matematyczną.
Rozmowa z dziećmi przy ilustracji łąki (dzieci opowiadają o charakterystycznych roślinach i zwierzętach)
Zielony dywan, a na nim kwiatów tyle.
Piją z nich nektar pszczoły, osy i mle.
Zielona plama w barwne punkciki, a nad nią śpiew skowronka.
Tam wyruszamy zbierać kwiatki, bo to właśnie … (łąka)
Tu cytrynek, tam paź królowej
Wszędzie piękne, kolorowe
Lekko unoszą się nad łąką
Gdy tylko zaświeci słonko (motyl)
Kolorowe i pachnące,
zakwitają wiosną.
Można spotkać je na łące,
w parku i w ogródku rosną. (kwiatki)
Zabawa z wiosennym kwiatem
- dzieci otrzymują po 1 sylwecie kwiatka i wykonują polecenia nauczyciela:
- połóż kwiatek na dole na podłodze,
- połóż kwiatek za sobą,
- połóż kwiatka obok siebie,
- podnieś kwiatek do góry,
- połóż kwiatka przed sobą,
3. „Łąka” - zabawy matematyczne na dywanie
Nauczyciel:
Zapraszam was na moja łąkę, rosną tu piękne kwiaty (rozkłada je na dywanie) ile ich tu jest? - przelicza 1 dziecko – 4 (wszystkie dzieci pokazują na palcach)
pod pierwszym – 1
pod czerwonym - wogóle
pod zielonym - 1
pod ostatnim - 2
Nauczyciel
Piękna ta moja łąka, lubię chodzić na moją łąkę, wiem, że lepiej nie zrywać kwiatów, niech rosną, niech pachną. Nie wolno zbierać biedronek, łapać motyli i żab bo będą bardzo nieszczęśliwe, to jest ich dom. Najlepiej patrzeć, obserwować, wdychać jej zapach. Posłuchać, co w trawie piszczy, cieszyć się pięknem łąki.
A teraz wstańmy, wyprostujmy plecy i pooddychajmy głęboko (nabieramy głęboki oddech noskiem potem pobrane powietrze należy wydmuchiwać ustami).
Nauczyciel
Pokaże wam mieszkańców łąki, a wy będziecie naśladować ich odgłosy oraz sposób poruszania (żaba, bocian, pszczółka)
4. Zagadka
Mam czerwoną sukieneczkę,
a na niej czarne kropeczki.
Wysyłają mnie do nieba,
po kawałek chleba. (biedronka)
5. Przedstawienie sposobu wykonania pracy
6. Praca plastyczna "Biedronki" - wykonanie biedronki wg podanego wzoru – na lewym skrzydełku narysowane są 3 kropki, zadaniem dzieci jest nakleić tyle kropek, aby na prawym skrzydełku było ich tyle samo ile jest na lewym skrzydełku.
7. Wystawa prac
- umieszczenia makiety łąki na tablicy rodziców
8. Zakończenia zajęć, podziękowanie.
Opracowała:
Anna Zielińska