SCENARIUSZ ZAJĘĆ

Prowadząca: Katarzyna Skorża
Temat dnia: „ Trzecia planeta od Słońca – Ziemia”

Cele ogólne:
-    rozwijanie umiejętności tworzenia wypowiedzi na określony temat
-    rozbudzanie aktywnych postaw wobec ochrony środowiska (uświadomienie dzieciom współodpowiedzialności za jego stan)
-    uczestnicz w zabawie ruchowej
-    doprowadza pracę do końca 

Cele operacyjne:
Dziecko:
- wypowiada się na temat wiersza
-  uzasadnia potrzebę ochrony środowiska
- wie, jakie zachowania sprzyjają środowisku przyrodniczemu
 - poznaje planety w Układzie Słonecznym
- potrafi wskazać miejsce Ziemi w Układzie Słonecznym
- wykonuje planszę z planetami Układu Słonecznego
- wie że tylko na ziemi istnieje życie
- współdziała w zespole

Środki dydaktyczne: ilustracja przedstawiająca Układ Słoneczny, brystol, planety (pomalowane kule styropianowe), fragment wiersza „Ziemia u doktora”.

Forma pracy: zbiorowa jednolita, zespołowa jednolita.

Metody:
Aktywizująca: ćwiczeń i zadań stawianych dzieciom.
Słowna: rozmowa kierowana.

Treści z podstawy programowej:

4.1 :   6.3 :   9.2  : 10.1   

Przebieg zajęć:

1. „Ziemia u doktora” – słuchanie wiersza i rozmowa na jego podstawie, że troska o planetę, jest wspólną sprawą Ziemian.

 "Ziemia u doktora"
Przyszła Ziemia do doktora.
Płacze, stęka, jęczy, wzdycha:
"Od lat wielu jestem chora"
I choroby te wylicza:
"Człowiek wyciął piękne drzewa. 
Od nawozów mam wysypkę.
W morze rzucił ktoś butelkę.
Pyły wciąż mnie gryzą w oczy.
W gardle drapie dym, spaliny.
Kto położy kres mej męce?
Jakby tego było mało,
To zatrułam się śmieciami
Nie wiem, co się z ludźmi stało.
Doktor planetę osłuchał
I podrapał się po brodzie
Sam nic tutaj nie poradzę.            
Muszą radzić wszyscy ludzie!
Spojrzą wokół - zmienią wszystko
I nie będziesz chora więcej!
 

2. Oglądanie Układu Słonecznego – rozmowa na temat miejsca ziemi w układzie słonecznym. 
           

3.„Powietrze, woda, ziemia” – zabawa orientacyjno  -  porządkowa .

4.  „Układ słoneczny” – praca  plastyczno - techniczna (praca w zespołach).